5.1. Evaluación interna del centro

En relación a la actividad 5.1. hemos confeccionado un instrumento de evaluación interna de los espacios y equipamientos, en este caso, de mi centro educativo (IES Peña del Aguila, Mancha Real-Jaén).

Cuestionario utilizado: https://docs.google.com/forms/d/11LpSsM55vPX1IwPGiydUk0cbI0Dp27weXP0hQeHcDD0/prefill

Este instrumento ha permitido que una serie de compañeros (no ha sido fácil recopilar la información), hayan realizado un análisis del estado de deterioro o conservación de los espacios y equipamiento de tu centro.
A modo de orientación,  adjuntamos los aspectos a evaluar:

• El estado de conservación del edificio.
• El estado habitual de limpieza del mismo.
• El tamaño, luminosidad, temperatura y ventilación de las aulas.
• El equipamiento de las mismas.
• El tipo de mobiliario: su tamaño y adecuación.
• Los espacios para desdobles,...¿Son suficientes? ¿Son adecuados a su función?.
• El patio de recreo: su tamaño y organización.
• La biblioteca: tamaño, luz, mobiliario.
• La dotación de libros ¿está adecuada a la edad y necesidades de los alumnos? ¿Es suficiente?.
• La organización de la biblioteca en cuanto a horario, préstamos, etc...
• Los espacios dedicados a actividades físicas: gimnasio y pistas deportivas.
• El material de educación física.
• La sala de usos múltiples.
• Las aulas específicas: Plástica, Música, Tecnología, Informática.
• Los laboratorios: su tamaño y dotación.
• Los aseos.
• Los servicios generales: Secretaría, conserjería, sala de visitas, cantina...
• ¿Hay barreras arquitectónicas?.
• Los recursos de apoyo: fotocopiadoras, multicopistas.
• Los medios audiovisuales: proyectores, vídeos, televisores, cassettes...¿Son suficientes y adecuados?, ¿Se usan?
• Los medios informáticos: ¿Son suficientes y adecuados? ¿Se utilizan en el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Está bien organizado su uso por los alumnos?.

A modo de análisis de los resultados presentamos un informe que alberga datos numéricos y estadísticos así como gráficas explicativas de los resultados.
Es importante recordar que los resultados en cada cuestión oscilan entre 1 (muy deficiente) y 5 (estado perfecto).

Informe: https://www.dropbox.com/s/9ysurhm21b80gcx/5.1.%20%C2%BFC%C3%B3mo%20esta%20nuestro%20centro%3F_.JM_intef.pdf?dl=0

 

Tarea 4.4.: Gestión de centro

Adjunto el link desde donde podemos acceder a la propuesta de gestión de centro que he llevado a cabo a propósito de la tarea 4.4. del curso.

https://www.symbaloo.com/mix/home7992

Del mismo modo, adjunto la recopilación de información que he realizado para llevar a caba la práctica como tal.

·  Gestión administrativa

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=zUrYWojeBsmbgAaxxqHgDA&q=GESTION+ADMINISTRATIVA+INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=GESTION+ADMINISTRATIVA+INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...11692.11692.0.12608.1.1.0.0.0.0.90.90.1.1.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.2xUl5qBakCg

·  Gestión económica

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=r0jYWoGhIIG5UZzVrKAO&q=Gesti%C3%B3n+ECONOCMICA+INSTITUTOS&oq=Gesti%C3%B3n+ECONOCMICA+INSTITUTOS&gs_l=psy-ab.3...221456.222824.0.223844.10.10.0.0.0.0.220.926.3j3j1.7.0....0...1c.1.64.psy-ab..6.0.0....0.QQLXp9kXBXY

 ·  Gestión de recursos humanos

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=vUnYWtKlMKjbgAbE1rzQAQ&q=Gesti%C3%B3n+RECURSOS+HUMANOS+INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=Gesti%C3%B3n+RECURSOS+HUMANOS+INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...9170.10700.0.10836.12.12.0.0.0.0.160.1176.0j10.10.0....0...1c.1.64.psy-ab..2.9.1060...0i22i30k1j33i22i29i30k1j33i160k1j33i21k1.0.VBLsCavPLoY

·  Gestión del tiempo

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=yUnYWvP2I8HEgQbfxZGIAg&q=Gesti%C3%B3n+DEL+TIEMPO+INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=Gesti%C3%B3n+DEL+TIEMPO+INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...12362.13448.0.13680.10.10.0.0.0.0.118.962.7j3.10.0....0...1c.1.64.psy-ab..2.0.0....0.7QRgNPGPOyc

·  Gestión de espacios

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=2EnYWrDcA8uPgAaQ_6SwCg&q=Gesti%C3%B3n+DE+ESPACIOS+INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=Gesti%C3%B3n+DE+ESPACIOS+INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...19412.20544.0.20736.11.11.0.0.0.0.138.998.6j4.10.0....0...1c.1.64.psy-ab..4.0.0....0.NuQ-ZG26UKY

·  Servicios complementarios

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=7UnYWra8OOXCgAbD1bSoCg&q=SERVICIOS+COMPLEMENTARIOS++INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=SERVICIOS+COMPLEMENTARIOS++INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...20172.25280.0.25566.26.26.0.0.0.0.140.2506.17j9.26.0....0...1c.1.64.psy-ab..4.4.398...0i7i30k1j0i8i7i30k1.0.zQuTmSixZAE

·  Calidad

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=CErYWuDfJ8nIgAaDvqnYAQ&q=HERRAMIENTAS+GESTION+CALIDAD++INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=HERRAMIENTAS+GESTION+CALIDAD++INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...22614.27082.0.27402.30.30.0.0.0.0.174.2864.19j10.29.0....0...1c.1.64.psy-ab..6.6.610...0j0i8i7i30k1j0i67k1j0i7i30k1j0i7i10i30k1.0.S_vjtkVrDWw

·  TIC

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=JUrYWuHABcvAgAahmoSwBA&q=TIC++INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=TIC++INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...13478.13764.0.13932.3.3.0.0.0.0.104.298.1j2.3.0....0...1c..64.psy-ab..0.2.204...0i7i30k1j0i8i7i30k1.0.E_6zKA0UH24

·  Metodologías activas

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=NErYWr67CcLUgQbD2ZagBQ&q=METODOLOGIAS+ACTIVAS++INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=METODOLOGIAS+ACTIVAS++INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...11742.16458.0.16552.22.21.1.0.0.0.128.1902.12j8.20.0....0...1c.1.64.psy-ab..2.2.204...0i7i30k1j0i8i7i30k1.0.RomQwcAvfR4

·  Servicios de apoyo al centro

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=RUrYWrSqNeHZgAa0lJi4Cw&q=SERVICIOS+DE+APOYO++INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=SERVICIOS+DE+APOYO++INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...20446.34962.0.35850.36.27.9.0.0.0.140.2522.23j4.27.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.7.478...0i7i30k1j0i8i7i30k1.0.IP-lViTBzY0

·  Programas institucionales

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=akrYWpzaI4nAgAbmvL7YAg&q=PROGRAMAS+INSTITUCIONALES++INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=PROGRAMAS+INSTITUCIONALES++INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...27352.33884.0.34000.29.26.3.0.0.0.108.2416.21j5.26.0....0...1c.1.64.psy-ab..1.8.764...0i7i30k1j0i8i7i30k1.0.3lPUXL4TQ-s

·  Programas europeos

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=jUrYWuz_LYT8gAbghZn4Dg&q=PROGRAMAS+EUROPEOS++INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=PROGRAMAS+EUROPEOS++INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...10460.12104.0.12368.8.8.0.0.0.0.106.740.7j1.8.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.0.0....0.Q8tCVuzn7oc

·  Riesgos laborales

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=mkrYWrbeNYnGgAbIx6yYBw&q=PREVENCION+RIESGOS+LABORALES++INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=PREVENCION+RIESGOS+LABORALES++INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...10194.14120.0.21118.28.28.0.0.0.0.134.2426.22j4.26.0....0...1c.1.64.psy-ab..4.3.274...0i7i30k1j0i8i7i30k1j0i8i7i10i30k1.0.ioXsEOigsgk

·  Deporte en la escuela

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=jVPYWoiuNqj-6ATQxr6gCA&q=DEPORTE+EN+LA+ESCUELA+INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=DEPORTE+EN+LA+ESCUELA+INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...2446.9882.0.10682.39.27.0.0.0.0.462.2708.3j5j2j1j2.13.0....0...1c.1.64.psy-ab..32.4.718...0j0i7i30k1j0i8i30k1j0i67k1j0i7i10i30k1j0i8i7i30k1j0i7i5i30k1.0.Z9e1nNaSJJY

·  Comunicación

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=OlPYWu3IFMnt6QSuiYjQAw&q=COMUNICACION+INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=COMUNICACION+INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...1112516.1114128.0.1114454.12.12.0.0.0.0.122.1124.8j4.12.0....0...1c.1.64.psy-ab..1.5.490...0i7i30k1j0i8i7i30k1j0i8i30k1.0.c6cVhwSboiw

·  NEAE

https://www.google.es/search?client=firefox-b-ab&dcr=0&ei=lVfYWtjALYjjU5LXs-gL&q=NEAE+INSTITUTO+SECUNDARIA&oq=NEAE+INSTITUTO+SECUNDARIA&gs_l=psy-ab.3...34726.35180.0.35338.4.4.0.0.0.0.154.440.2j2.4.0....0...1c.1.64.psy-ab..0.2.252...0i8i7i30k1.0.4Oo7VUkwOE8

Un saludo

Jaime Morente

Decálogo de una buena reunión

Curso Función directiva: Módulo 3

Habilidades técnicas*

• Profesionalidad: creo que es nuestro punto fuerte. 5/5
• Planificación de proyectos: en este primer año estaríamos un poco a la expectativa hasta consolidarnos. 4/5
• Comunicación: mejoraremos poco a poco con los planes de comunicación interna y externa. 4/5
• Negociación: humildemente creo que será el punto donde más margen de mejora poseemos. 3/5
• Motivación: será nuestro motor y razón de ser fuera de toda duda. 5/5
• Organización de recursos: nuestra inexperiencia hace que seamos novatos en este apartado por lo tanto, reconocemos nuestro margen de mejora. 3/5
• Coordinación: trataremos de liderar un proyecto donde la coordinación sea el pegamento que permita un trabajo en equipo óptimo. 4/5
• Gestión del tiempo: nivel óptimo al respecto. 4/5
• Gestión del conflicto: nivel óptimo al respectog
• Conocimiento del centro y comprensión del contexto: poco a poco vamos siendo conocedores de todo lo que compete al centro a nivel externo, interno así como su contexto. 4/5
• Evaluación: junto con la motivación intrínseca que poseemos al respecto, la evaluación entendida como la habilidad mejorar día a día, será nuestro motor. 4/5

Habilidades personales*

• Trabajo en equipo: la experiencia en dirección de equipos deportivos creo que me hace ver este punto como una fortaleza más que una debilidad dentro de nuestra habilidades personales. 5/5
• Empatía: por el mismo motivo que se expresa en el punto anterior, creo que es un punto fuerte dentro de nuestra habilidades personales. 5/5
• Preocupación por los otros: ídem anterior. 5/5
• Asertividad: decir las cosas claras será un punto importante dentro de nuestra forma de liderar el centro. Pero es cierto, que será algo que deberá mejorar con el paso del tiempo, y con la ayuda de todos. 4/5
• Escucha activa: será complicado tener contento a todo el mundo, pero más difícil será aún escuchar a todos. Trataremos de formarnos al respecto para dar lo mejor de nosotros. 4/5
• Claridad y concisión en la expresión: por el mismo que el apartado anterior trataremos de estar a la altura, formándonos al respecto tanto a nivel de comunicación verbal como no verbal. 4/5

*puntuación sobre 5; máxima auto calificación sería 5/5

Curso función directiva: Módulo 2

Buenas tardes

Adjunto links correspondientes a ciertas tareas del módulo 2 del curso "El desarrollo de la función directiva".

2.2. Análisis DAFO del Proyecto Educativo el Centro (IES Peña del Aguila. Mancha Real. Jaén)
https://www.dropbox.com/s/ipueh4y8x8uwq4u/An%C3%A1lisis%20DAFO_Jaime%20Morente_77345435T.pdf?dl=0

2.3. Plan de comunicación interna y externa de un centro educativo.
https://www.dropbox.com/s/zfr77qvlmegkfx5/Plan%20Comunicaci%C3%B3n%20externa-interna_Jaime%20Morente%20S%C3%A1nchez_77345435T.pdf?dl=0

Un saludo
Atentamente
Jaime Morente

Curso dirección

Hola!
Dentro del proceso de formación permamente que estoy desarrollando desde que me enrolé en la Educación Secundaria del sistema público, este año estoy desarrollando un curso relacionado con la dirección de centros educativos.
Entre mis expectativas están las de poder observar y analizar diferentes situaciones que se dan en el día a día del docente desde la perspectiva del equipo directivo. Del mismo modo, por qué no decirlo, entre mis expectativas también está la de poder liderar algún día el equipo educativo del centro, para ello formarme en este tipo de temáticas, hasta el momento desconocidas para mí, resulta clave.
Pronto os iré contando mis progresos! :-)
Un saludo
Jaime Morente

MAES - UPO 2015-2016

Tutorial acerca de cómo crear un blog: